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发布日期2021-02-08

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其次是投入严重不足,建设滞后。2006年,全省城市新增6至14岁学龄人口21.5万人,需征地6045亩,新建小学130所,新建初中58所,总投入约需31.2亿元,当年实际投资12.35亿元,缺口近18.9亿元。

由于上述排名方法不同,排名结果有较大差异。《泰晤士报高等教育副刊》2008年排行榜前50名的院校中,美国共20所(占40),英国共8所(占16),澳大利亚共6所(占12),日本和加拿大各3所(各占6),西欧和其他亚洲国家各5所(各占10)。而在上海交通大学排行榜的前50名院校中,美国高达36所(占72),除英国和西欧各5所(各占10)、日本和加拿大各2所(各占4)外,大洋洲和其他亚洲大学无一进入。

不过对于川大自主招生的改革,张校长也有几个疑问,首先,川大对“奇才”、“怪才”的录取,若考生达不到学校的录取分数线,录取有没有底线,“如果说有的高校下浮20-30分,川大对这批学生下浮有没有底线?”

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据了解,2009年,青海省中职学校共招生33519人(不含技工学校),其中省外招生1627人,省内招生31892人,超额完成了年初确定的2.8万人的招生任务,全省中等职业教育在校生达76375人,达历史最高水平。

这场咨询会由哈尔滨市招生考试委员会办公室主办、哈尔滨学院承办,出席咨询会的有来自复旦大学、浙江大学、中国传媒大学、南开大学、哈尔滨工业大学等150多所高校负责招生工作的学校领导、主管部门领导、专家和招生工作人员。

夏令营中,孩子们不仅排演少儿版《赤壁》,还将上把子课、腿毯功、身段课,而且有机会得到多位京剧导演、表演艺术家的指点。8月底,入选的孩子将登上国家大剧院戏剧场的舞台,演出少儿版《赤壁》。

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专家学者们从各个不同的角度,阐发、探讨了教育公平问题。促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的必然要求和战略选择。教育不仅是个人福祉,而且是公共福祉。公共教育政策作为一项公共选择,必须在国家现代化和人的发展之间寻求平衡。如果说社会公平是和谐社会的基础之一,教育公平则与司法公平、医疗卫生公平和社会保障公平一道,构成社会公平的四大“支柱”。(张力)诚然,探讨教育公平问题,首要的是要搞清楚什么是教育公平。从政治伦理的视角而言,教育公平是指“一定社会中政府在公共教育资源供给或配置过程中所应坚持的‘应得’原则与所应实现的‘相称’关系,其目的在于最大限度地实现公共教育资源的合理安排与有效利用,是制定与评价公共教育政策及其实践的基本价值尺度。”(石中英)因此,要想实现教育公平,就需要强化公立学校的公共性的特征,然而,近现代公立学校制度本身也暗藏着导致学校非公共化的离心力量,这些力量动摇了人们对公立学校公共性的认同。而新中国公立学校的公共性问题比西方尤甚:一方面,它处于褊狭的公与私的二元对立之中,并没有能够包容“私”;另一方面,它注重形式上的“公”(公有、国办、共管等),忽视实质意义上的“公”(公平、多元、公享)。改革开放极大地削弱了极“左”政治对公立学校的控制。然而,危及公立学校公共性的教育供给与需求的矛盾依然存在。学校目标的繁杂和寻租行为的泛滥则进一步加剧了公立学校的认同危机,并使其道德基础受到严峻挑战。(康永久)所以,各级政府是推进教育公平与教育均衡发展的主导力量。现代政府管理教育的一项主要责任就是为教育的发展提供保障教育公平基础上有效率的教育制度。有公平的教育政策和制度才能有公平的教育。在众多影响教育公平的因素中,教育政策是最重要的一个因素。从世界上一些国家和我国建国以来的经验、教训来看,只有制定公平的教育政策,才会有公平的教育。公共政策和教育政策是现代政府利用公权力管理教育活动的基本手段,也是现代政府保障社会公平和教育公平的基本手段。(刘复兴)

  本报北京3月21日讯(记者 唐景莉)记者今天从教育部获悉,2005年普通高等学校和高职高专院校299门国家精品课程最近新鲜出炉。其中,237门本科课程分布于13个一级学科门类(含文化素质和“两课”)的55个二级学科门类之中。  高等学校教学质量和教学改革工程(简称质量工程)是《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设项目是质量工程的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。2005年是这个项目执行的第三年,全国共有31个省、自治区、直辖市和49个教学指导委员会及专家组织推荐了429所普通高等学校和高职高专院校的940门课程参加年度国家精品课程评审。评审阶段,共有来自全国30个省份的910余名专家参加了网上初评。经过终审,产生年度普通高等学校和高职高专院校国家精品课程。  据介绍,299门国家精品课程分布于149所高等学校。其中,有来自部属高校课程185门,占总数的61.87;省属本科院校的课程53门,占总数的17.79;高职高专的课程61门,占总数的20.47。  此外,按照程序,2005年评选产生军队院校首批国家精品课程15门。根据解放军总参谋部规定,军队院校的国家精品课程要免费为全军院校使用,秘密(含)以下等级的课程必须在军事训练信息网上开放。可以公开的要向全国高校免费开放。军队院校的国家精品课程由总参谋部负责管理。  《中国教育报》2006年3月22日第1版

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据介绍,我国公共管理硕士专业培养院校目前已达100所,从全国来看,MPA培养院校数量处于全国专业学位培养院校的前列,位居第三。自2001年开始招生以来,包括今年刚参加完考试的考生,共计有8万余人报考,目前在校和获得学位的学生共3.5万余人,约占公务员总数的0.5,即200名公务员中有一名MPA。

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